Archivo mensual: marzo 2013

ACTIVIDAD METALINGÜÍSTICA Y REFLEXIÓN GRAMATICAL. Carmen Rodríguez Gonzalo

Crédito de la imagen Es una evidencia que cualquier hablante puede utilizar su lengua sin conocimientos gramaticales explícitos. Sin embargo, en el comportamiento lingüístico hay muchas manifestaciones que nos hacen pensar en un cierto control, no consciente, que remite a … Seguir leyendo

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HIZKUNTZARI BURUZKO GOGOETA HAUR HEZKUNTZAN

Psikomotrizitate saioa izan eta gero, askotan marrazki bat egiten zuten nire gelako ikasleek. Izenaz gain, izenburua ere idazten zuten: gutxi gora behera, denok idazten zuten “MOTRIZITATE GELAN”, bakoitzak bere erara. Zer esanik ez, batzuk arbitrarioki, beste batzuk silabikoki, silabiko-alfabetikoki… Ume … Seguir leyendo

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IRAKURKETA PROFESIONALAK

Las lecturas profesionales que se pueden sugerir relacionadas con el tema de la presente edición de Getxolinguae son múltiples. En el marco de reflexión que proponemos desde este blog para nuestras jornadas os vamos a reseñar en esta entrada tres … Seguir leyendo

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THE ROLES OF INTERACTION IN CLIL CLASSROOMS, by Ana Llinares

For many advocates of CLIL, the most important advantage of the approach is that it encourages more meaningful spoken interaction in the classroom than does traditional language teaching. Through engaging in cognitively demanding and meaningful activities, students will have more … Seguir leyendo

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